“Enseñar habilidades para siglo XXI de manera sutil en el contexto de las asignaturas curriculares básicas y de los temas interdisciplinarios del siglo XXI”
En Las lecturas realizadas queda de manifiesto que no podemos seguir educando a las actuales generaciones con didácticas tradicionales que solo incluyan pizarrón y marcador, nos tocó enfrentar a una generación de estudiantes que pertenecen a la era de las tecnologías de la información y la comunicación y es a partir de estas herramientas, que los educadores debemos diseñar una metodología que incluya actividades que estimulen en los jóvenes el interés por aprender.
Así mismo se propone que los temas que se aborden en el presente sean actuales y multidisciplinarios, de tal forma que guíen y motiven a los jóvenes a construir su aprendizaje y que de la misma manera sea aplicable a su contexto promoviendo así una formación integral de los estudiantes; y son las asignaturas de formación básica las que nos dan un punto de partida para que contemplemos un conjunto de contenidos académicos que abarquen todos los campos del conocimiento que promueva en los jóvenes conciencia sobre el respeto a la naturaleza, así como los motive a participar de las oportunidades generadas por un país democrático en un mundo globalizado pero que al mismo tiempo le permita a cada individuo, potenciar su dimensión física, cognitiva, afectiva y social.
Por último, el análisis de los textos nos presenta las características de la educación del siglo XXI, nos menciona las competencias que debemos poseer los docentes, nos demanda el dominio de los contenidos de nuestra materia así como de un conjunto de saberes complementarios y nos señala el compromiso que tenemos los docentes de contribuir desde nuestra asignatura con la formación integral de los jóvenes de tal manera que cuando egresen como bachilleres, obtengan las competencias que se contemplan en los jóvenes del mundo contemporáneo.
En Las lecturas realizadas queda de manifiesto que no podemos seguir educando a las actuales generaciones con didácticas tradicionales que solo incluyan pizarrón y marcador, nos tocó enfrentar a una generación de estudiantes que pertenecen a la era de las tecnologías de la información y la comunicación y es a partir de estas herramientas, que los educadores debemos diseñar una metodología que incluya actividades que estimulen en los jóvenes el interés por aprender.
Así mismo se propone que los temas que se aborden en el presente sean actuales y multidisciplinarios, de tal forma que guíen y motiven a los jóvenes a construir su aprendizaje y que de la misma manera sea aplicable a su contexto promoviendo así una formación integral de los estudiantes; y son las asignaturas de formación básica las que nos dan un punto de partida para que contemplemos un conjunto de contenidos académicos que abarquen todos los campos del conocimiento que promueva en los jóvenes conciencia sobre el respeto a la naturaleza, así como los motive a participar de las oportunidades generadas por un país democrático en un mundo globalizado pero que al mismo tiempo le permita a cada individuo, potenciar su dimensión física, cognitiva, afectiva y social.
Por último, el análisis de los textos nos presenta las características de la educación del siglo XXI, nos menciona las competencias que debemos poseer los docentes, nos demanda el dominio de los contenidos de nuestra materia así como de un conjunto de saberes complementarios y nos señala el compromiso que tenemos los docentes de contribuir desde nuestra asignatura con la formación integral de los jóvenes de tal manera que cuando egresen como bachilleres, obtengan las competencias que se contemplan en los jóvenes del mundo contemporáneo.
1 comentario:
Hola Georgina un placer saludarte, por fin se me hizo conocer tu blog!
Tienes toda la razón cuando dices que actualmente ya no debemos enseñar como tradicionalmente lo hacemos, puesto que esto ya no es suficiente y por lo tanto hay que actualizarse no crees?, pero que hacer cuando no todos remamos al mismo tiempo? es decir, en verdad todos estaremos dispuestos a llevar a cabo los objetivos de la nueva reforma, cuantos y cuantos seguirán cerrados y negados a actualizarse eso en realidad me preocupa puesto que nosotros por lo menos ya iniciamos a prepararnos, poque obiamente queremos mejorar en bien de los alumnos, pero y los demás ¿Cuándo? no es que no sea optimista pero se requiere de jalar parejo para que hagamos de nuestro México un país mejor y unificado y pues así ¿cómo? no crees?
Buen trabajo y vaya que tenemos un gran compromiso en la formación integral de jóvenes!
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